PCA: Restos romanos de Medina Sidonia (Cádiz)

Entrada de una vivienda

Cloacas

Estrechamiento de una cloaca

Cloacas

Alcantarillado

"Tablas de juegos infantiles"

Calzada romana

Fotos: mmhr/2010  

CSGH: El Imperio bizantino

2º ESO

Justiniano en los mosaicos de la iglesia de San Vital en Rávena

La Edad Media abarca desde el año 476 hasta 1453. Destacan dos culturas: cristiana (reino franco, que se convirtió en Imperio carolingio e Imperio bizantino) y musulmana (islam).

1. El Imperio bizantino. Información general:

• Audiovisual (librosvivos.net)

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1103

• Historia del Imperio bizantino (página destacada).

http://es.wikipedia.org/wiki/Imperio_bizantino

• El Imperio bizantino y su contexto

http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/802.htm  

1.1. Resumen para repasar (comparado con el Imperio carolingio)

Imperios	Imperio bizantino	Imperio carolingio
Siglos que abarcó	Desde el siglo IV (395) hasta el siglo XV (1453).	Desde mediados del siglo VIII hasta finales del IX.
Territorios que llegó a ocupar	El Imperio romano de Oriente, además de Italia, el norte de África y el sudeste de la península Ibérica.	La Galia, Germania, Italia y parte de Cataluña.
Capital	Constantinopla (en griego, Κωνσταντινούπολις, actual Estambul)	Aquisgrán
Emperador más destacado	Justiniano	Carlomagno
Principales características de la organización  del Imperio	Un poder centralizado en la figura del emperador. Un territorio dividido en themas (provincias). Una Administración sólida y eficaz. Un ejército poderoso.	El centro de la Administración era la corte o palacio. Junto a la corte se encontraba el tribunal palatino, que administraba justicia, y la cancillería, que se ocupaba de dirigir los asuntos civiles y eclesiásticos. El territorio estaba dividido en condados y marcas controladas por los missi dominici o inspectores de palacio.
Actividades económicas fundamentales	Agricultura: en latifundios, especializados en un solo cultivo. Artesanía de seda, perfumes, jabones…organizada mediante collegia o gremios que dependían de la Administración imperial. Comercio: conoció un gran desarrollo; se exportaban telas, vinos y manufacturas, y se importaba cuero, marfil, mirra, pieles, esclavos y artículos de lujo de China e India, como especias, piedras preciosas y perfumes.	Actividad económica fundamental: agricultura; la tierra era la principal fuente de poder.
Sociedad	Sociedad urbana:    Aristocracia latifundista. Grandes comerciantes. Pequeños comerciantes y artesanos. Esclavos. Sociedad rural: Aristocracia latifundista. Pequeños propietarios rurales. Colonos. Esclavos.	Estructura social basada en el señorío territorial, una forma de dominio sobre las tierras y los propios campesinos: Señores (grandes terratenientes) Hombres libres Colonos Campesinos Esclavos
Religión	Cristiana	Cristiana
Principal causa de su desaparición	La invasión de los turcos gobernados por Mohamed II.	La división del territorio, según el Tratado de Verdún, tras la muerte de Luis el Piadoso, entre los nietos de Carlomagno.

2. El arte bizantino.
2.2. Arquitectura: 

• Santa Sofía de Constantinopla. Vídeo de artehistoria.com

• El Palacio de Constantinopla (vídeo de artehistoria)

2.2. Contexto, arquitectura y mosaicos.
http://clio.rediris.es/n33/n33/arte/06Bizancio.pdf

Interior de Santa Sofía de Constantinopla

El Icono Vladimir. Siglo XII. (http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Vladimirskaya.jpg)

2.3. Los iconos. Un icono (del griego εἰκών, eikon: ‘imagen’) es una imagen, cuadro o representación.
En la ortodoxia oriental y en otras tradiciones de pintura cristiana, un icono es generalmente un panel plano en el cual aparece pintado un santo o un objeto consagrado (como Jesucristo, la Virgen María, los santos, los ángeles o la cruz cristiana).
La tradición de la pintura de iconos se desarrolló con gran fuerza en el Imperio bizantino, principalmente en la ciudad de Constantinopla. Después de la caída de Constantinopla ante los turcos en 1453, la tradición pasó a regiones influenciadas previamente por la religión, tales como Rusia, Georgia o Creta.
La Iglesia Ortodoxa sufrió una crisis importante con el movimiento iconoclasta primero entre los años 730 y 787, y luego entre 815 y 843. Se enfrentaron dos grupos religiosos: los iconoclastas, partidarios de la prohibición del culto a las imágenes o iconos, y los iconódulos, que defendían esta práctica. Los iconos fueron prohibidos por León III comenzando así las más agrias disputas. Esto no se resolvió hasta que la emperatriz Irene convocó el II Concilio de Nicea en 787 que reafirmó los iconos. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Icono

3. Glosario: colonos, solido, cisma, mercenario, clámide, mirra, epopeya, themas, missi dominici, ...

4. ACTIVIDADES.

4.1. Hacer un eje cronológico del Imperio bizantino.

4.2. Buscar en el diccionario las palabras del glosario y hacer una frase con cada una de las palabras.

4.3. Reproducir en el cuaderno el mapa siguiente y enumerar los países actuales que se encuentran situados en territorio del antiguo Imperio bizantino.

Imperio bizantino en tiempos de Justiniano (siglo VI)

4.4. Buscar información sobre la ciudad de Constantinopla. 

Mapa de Constantinopla.

• http://es.wikipedia.org/wiki/Constantinopla

4.5. Hacer la biografía del emperador Justiniano.

• http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/personajes/4739.htm
• http://es.wikipedia.org/wiki/Justiniano_I
• http://www.biografiasyvidas.com/biografia/j/justiniano.htm  
• http://www.gibralfaro.uma.es/historia/pag_1458.htm

4.6. Trabajo de grupo (aprendizaje cooperativo)...

CSGH: Los medios naturales

1º ESO

El medio natural está formado por el conjunto de elementos que constituyen el medio físico: el clima, el agua, el suelo y el relieve; y por los organismos vivos que en él viven: la vegetación y la fauna.

1. El medio natural y el medio humanizado.

• El medio natural es el resultado de la interrelación entre relieve, suelo, clima, aguas, vegetación y fauna. 
• El medio humanizado es la consecuencia de las transformaciones introducidas por el hombre.
  

2. Distribución geográfica de los medios naturales. 

Podemos diferenciar entre medios naturales cálidos (selva, bosque tropical, sabana y desierto cálido), medios naturales templados (bosque y matorral mediterráneos, bosque caducifolio y bosque de coníferas) y medios naturales fríos (tundra, hielos perpetuos, medios de alta montaña).

3. Actividades. 
3.1. Trabajo de grupo: estudio de un medio natural y sus características.
3.2. Completa el cuadro siguiente en el cuaderno de clase. Para ello debes investigar las características más importantes de cada uno de los medios siguiendo los enlaces:

DISTRIBUCIÓN DE LOS MEDIOS NATURALES

Medios naturales cálidos	Selva	Bosque tropical	Sabana	Desierto cálido
Medios naturales templados	Bosque y matorral mediterráneo	Bosque caducifolio	Bosque de coníferas  o taiga
Medios naturales fríos	Tundra	Hielos perpetuos	Medios de alta montaña

3.3. Más información sobre La tundra y la taiga: http://www.barrameda.com.ar/ecologia/tundtaig.htm

4. Protección de los medios naturales.

Espacios protegidos en Andalucía

• El desarrollo sostenible es el equilibrio que se intenta mantener entre el desarrollo económico y la protección del medio ambiente.
• Se intentan impulsar medidas que preserven el medio natural.  

CSGH: Tipos de climas

1º ESO

Distribución de los climas del mundo

 Los climas se dividen en : cálidos (ecuatorial, tropical lluvioso, tropical seco y desértico), templados (mediterráneo, chino, oceánico y continental) y fríos (polar y de alta montaña).


1. CLIMAS CÁLIDOS.

Climas cálidos	Temperaturas	Precipitaciones
Ecuatorial	- Elevadas todo el año. - TMA* superior a 25º C.	- Abundantes todo el año (superiores a 1500 mm anuales). - No hay ninguna estación seca.
Tropical lluvioso	- Elevadas todo el año. - TMA superior a 20º C.	- Abundantes aunque inferiores a 1500 mm anuales. - Se distinguen dos estaciones: una seca en invierno y otra lluviosa en verano. - Una variedad del clima tropical lluvioso es el monzónico, caracterizado por lluvias torrenciales entre junio y septiembre.
Tropical seco	- Suaves en invierno y cálidas en verano. - TMA superior a 18º C.	- Escasas. - El total anual es inferior a 250 mm.
Desértico	- Elevadas. Gran diferencia entre las temperaturas del día y las de la noche. - TMA superior a 20º C.	- Muy escasas todo el año. - Inferiores a 250 mm.

*TMA= Temperatura Media Anual  

2. CLIMAS FRÍOS

Climas fríos	Temperaturas	Precipitaciones
Polar	- Muy bajas, no supera los 0º C, salvo en algunos lugares en verano. - TMA  inferior a 0º C.	-Escasas y en forma de nieve. - Inferiores a 250 mm anuales.
De alta montaña	- Descienden con la altitud. - Inviernos fríos y veranos frescos.	- Aumentan con la altitud. - Su distribución estacional depende de la zona en la que se encuentre la montaña.

3. CLIMAS TEMPLADOS

Climas templados	Temperaturas	Precipitaciones
Mediterráneo	- Suaves en invierno y calurosas en verano. - TMA entre 10º C y 20º C.	- Entre 300 y 1000 mm anuales. - Existe una marcada estación seca en verano.
Chino	- Similares a las del clima mediterráneo.	- Llegan a superar los 1000 mm anuales. - Llueve durante todo el año, pero sobre todo en verano.
Oceánico	- Moderadas a lo largo de todo el año, son suaves en invierno y frescas en verano. - TMA entre 10º C y 18º C.	- El total anual está en torno a los 1000 mm anuales, pero pueden ser superiores. - Son abundantes todo el año, aunque ligeramente inferiores en verano.
Continental	- Muy frías en invierno y calurosas en verano. - TMA entre 0º C y 10º C.	- Llueve sobre todo en verano. - Total anual entre 300 mm y 1000 mm.

4. Los medios naturales. 

• El clima condiciona y modela el medio natural y afecta al desarrollo de los seres vivos.
• El viento, el agua de los ríos, las aguas torrenciales y el mar ejercen una importante acción erosiva.
• El suelo depende de la composición de la roca que lo forma, el clima, el relieve y los seres vivos.
• En los suelos ricos se desarrolla la vegetación, y en los suelos pobres la vegetación es escasa.
• El clima, las aguas, el relieve y la vegetación de una zona determinan su fauna.

GH: La ciudad

2º ESO

 Imagen obtenida de http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Urbanizacion_mundo.png

1. El hábitat. Llamamos poblamiento al asentamiento humano en un lugar. Puede ser rural o urbano.
1.1. Hábitat rural y hábitat urbano. 
http://www.juanjoromero.es/blog/2009/06/u17-el-habitat-rural-y-el-habitat-urbano/ 


1.2. El espacio urbano.

La ciudad se define por el número de habitantes y el trabajo que realizan. El número de habitantes es mayor en la ciudad y la densidad de población es elevada. sus habitantes suelen dedicarse a los sectores secundario y terciario. La ciudad también tiene una fisonomía, es decir, un aspecto físico, diferente de los poblamientos rurales: edificios altos, grandes avenidas, parques, plazas, zonas industriales, centros comerciales y de ocio, así como instalaciones sanitarias y educativas, además de estar mejor comunicadas.

1.3. Funciones urbanas. Están relacionadas con las actividades a las que se dedican sus habitantes. En general tienen varias funciones, pero unas predominan sobre otras.

son las siguientes:

• Residencial...
• Político-administrativa...
• Comercial, financiera y de transportes...
• Industrial...
• Cultural y educativa...

1.4. Análisis de la ciudad...

1.5. Estructura de la ciudad...

Principales áreas metropolitanas de España (http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rea_metropolitana)

2. La urbanización en el mundo. 

2.1. El crecimiento de las ciudades...

2.2. Las ciudades del mundo. ..

3. La jerarquía urbana...

4. Problemas de la vida en la ciudad.

• Medioambientales...

• Sociales...

5. Ventajas de la vida en la ciudad...

6. Glosario: http://www.claseshistoria.com/guillermo/gglosariourbanismo.htm

RECURSOS

 1. AUDIOVISUAL (recomendable para 2º y 3º de ESO)

• http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1086

2. WEBQUEST:

• Webquest sobre Sevilla.

http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=14614&id_pagina=1 

• Webquest sobre la ciudad

http://auxi.phpwebquest.org/la_ciudad/


3. Información sobre tipos de planos urbanos.

• http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/secundaria/sociales/paisaje_urbano/pdf/cap3W.pdf 

• http://es.wikipedia.org/wiki/Plan_hipod%C3%A1mico

4. La ciudad.
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciudad

 

¡ESTAMOS TRABAJANDO!
 

CSGH: Las sociedades actuales

 2º ESO

1. La sociedad. Es el conjunto de personas que ocupan un espacio determinado y organizan su vida para sobrevivir y conseguir determinados fines.

En la formación de una sociedad influyen muchos elementos, como, por ejemplo:

• El entorno geográfico: relieve, agua, clima, etc.

• Las costumbres, ideas y creencias de las personas.

• Las actividades económicas.

• Los acontecimientos históricos.

2. Las sociedades actuales.

• Las sociedades humanas tienen una estructura, se organizan en grupos sociales. Destacan: la familia, el colegio, la empresa, la asociación...Las sociedades actuales se caracterizan por la diversidad y convivencia de diversas culturas.

• Tipos de sociedad: las sociedades jerárquicas y las sociedades dinámicas. Las sociedades jerárquicas consideran que determinadas personas tienen una jerarquía o categoría mayor que el resto y se organizan en forma de pirámide. Son sociedades estáticas en las que las personas no pueden pasar de una categoría social a otra. Son características de la Edad Antigua, aunque todavía existen en algunas zonas del mundo; las sociedades dinámicas consideran que el hecho de nacer en una determinada familia o desempeñar una profesión concreta no supone pertenecer a una categoría social de la que no se pueda salir. Las diferencias pueden ser superadas por el esfuerzo personal, las relaciones sociales, el apoyo de otras personas o instituciones, etc.

• En las sociedades existen desigualdades por motivos económicos, culturales, de edad y de sexo. También se producen conflictos sociales. Cuando en una sociedad se produce una alteración profunda tiene lugar un cambio social.

 

  Países considerados generalmente como parte de la Civilización Occidental.(Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Occidente

3. La diversidad cultural. Las sociedades humanas han desarrollado gran diversidad de culturas. Las culturas mayoritarias son: occidental, islámica, orientales y africanas.

La diversidad cultural enriquece a las sociedades con la integración.

4. La sociedad europea.

• Se incluye dentro del mundo occidental. Se caracteriza por: una población envejecida, constantes movimientos migratorios, familias formadas por un reducido número de miembros, mujeres que trabajan fuera del hogar, jóvenes que abandonan más tarde el hogar familiar y aumento de la población anciana.

• Europa tiene una rica diversidad de pueblos y culturas. La sociedad europea es urbana, presenta un gran desarrollo económico y un alto nivel de bienestar, tiene una elevada tasa de alfabetización y disfruta de innovaciones tecnológicas. El estilo de vida hace que las relaciones entre las personas sean más superficiales. Se producen desigualdades y situaciones de marginación y exclusión social.
  

5. La sociedad española. 

Tiene características similares a la europea. diferencias: la natalidad se ha incrementado gracias a la población inmigrante y el número de hijos por mujer es inferior al de países del resto de Europa. La sociedad tiene altos niveles de bienestar y es urbana. Existen diferencias sociales entre hombres y mujeres, no todas las personas disponen de los mismos recursos económicos y no se ha logrado que las personas con alguna discapacidad se integren.

6. Sociedad y Estado.

• La organización política de las sociedades se denomina Estado. Se corresponde con un territorio.
• El Estado español es democrático, está representado por un rey y formado por comunidades y ciudades autónomas.
• Las organizaciones supraestatales se ponen de acuerdo par conseguir determinados objetivos. Algunas de estas organizaciones son: la ONU, la UE,
• La Unión Europea es una organización supraestatal formada por 27 estados europeos.

7. Glosario: asociación, cultura, institución, salario, conflicto, etnia, tribu, integración, tradición, mundo occidental, discapacidad, y Administración.
8. Para saber más sobre el Estado:
http://mmhumanes.blogspot.com/2009/10/el-estado.html

CSGH: El relieve (3). Los valles.

 1º ESO 

1. Distinguir un valle glaciar de un valle fluvial.

 Es muy fácil distinguir un valle fluvial de un valle glaciar, simplemente se necesita observar el perfil transversal del valle. Hay que tener en cuenta que los valles glaciares presentan siempre un perfil con forma de U, es decir, paredes verticales y fondo amplio y horizontal. Los valles fluviales tienen siempre perfil con forma de V, es decir, paredes inclinadas que convergen hacia el centro y fondo estrecho. La diferencia del modelado estriba en que lo realice el hielo (agua sólida) o el agua líquida. 

CSGH: El Imperio carolingio

 2º ESO

Expansión de los francos entre 481 y 870

1. El reino de los francos. Los francos eran una confederación de tribus de pueblos germanos procedentes del este del Rin. Fueron unificados por Clodoveo que será el primer rey de los francos.  En el año 507 venció a los visigodos del reino de Tolosa, expulsándolos a la Península ibérica. Los sucesores de Clodoveo dejaron los asuntos de gobierno en manos de los mayordomos de palacio. Entre estos destacó Carlos Martel que derrotó a los musulmanes en la batalla de Poitiers (732) frenando la invasión del islam en el resto de Europa. 
Pipino el Breve, hijo de Carlos Martel inició la dinastía carolingia destronando al último rey de los francos y siendo coronado rey por el papa en 751. Su hijo Carlomagno le sucede cuando muere en el 768 e iniciará una gran expansión y creando un gran imperio.
2. El Imperio carolingio.

• http://www.uam.es/departamentos/filoyletras/hmedieval/especifica/cuadernos/text10.htm 

• Presentación:

 3. Resumen

Imperio	Imperio carolingio
Siglos que abarcó	Desde mediados del siglo VIII hasta finales del IX.
Territorios que llegó a ocupar	La Galia, Germania, Italia y parte de Cataluña.
Capital	Aquisgrán (actualmente pertenece a Alemania y se encuentra en la frontera con Bélgica y los Países Bajos)
Emperador más destacado	Carlomagno
Principales características de la organización  del Imperio	El centro de la Administración era la corte o palacio. Junto a la corte se encontraba el tribunal palatino, que administraba justicia, y la cancillería, que se ocupaba de dirigir los asuntos civiles y eclesiásticos. El territorio estaba dividido en condados y marcas controladas por los missi dominici o inspectores de palacio.
Actividades económicas fundamentales	Actividad económica fundamental: la agricultura; la tierra era la principal fuente de poder.
Sociedad	Estructura social basada en el señorío territorial, una forma de dominio sobre las tierras y los propios campesinos: Señores (grandes terratenientes) Hombres libres Colonos Campesinos Esclavos
Religión	Cristiana
Principal causa de su desaparición	La división del territorio, según el Tratado de Verdún, tras la muerte de Luis el Piadoso, entre los nietos de Carlomagno.

Expansión de los francos entre 481 y 814

4. El palacio de Aquisgrán

• http://www.artehistoria.jcyl.es/arte/contextos/3772.htm
• Artículo destacado: http://es.wikipedia.org/wiki/Palacio_de_Aquisgr%C3%A1n  
  

Interior de la Capilla palatina, la única parte que se conserva del palacio de Carlomagno (http://www.kalipedia.com/historia-espanola/tema/graficos-interior-capilla-palatina.html?x1=20070717klphisuni_54.Ees&x=20070717klphisuni_113.Kes)

4.1. La Capilla palatina: http://www.artehistoria.jcyl.es/arte/obras/9070.htm

Corte de la Capilla palatina

5. El Renacimiento carolingio. Fue un periodo de renacimiento de la cultura clásica latina en el

Imperio Carolingio a fines de los siglos VIII y IX.  Durante este período hubo un aumento de los estudios de literatura, artes, arquitectura, jurisprudencia y litúrgicos. Durante el mismo se desarrolló el Latín Medieval y la letra minúscula carolingia, proveyendo un lenguaje común y un estilo de escritura que influyó en la comunicación de la mayoría de Europa. Debido a la fuerte alianza entre el Estado y la Iglesia este movimeinto intelectual se centró en aspectos teológicos y católicos...

Más información en el siguiente enlace Renacimiento carolingio

6. Más información: 

6.1. Carlos Martel:

• http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/carlos_martel.htm 

• http://es.wikipedia.org/wiki/Carlos_Martel  

6.2. Pipino el Breve:

• http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/personajes/4748.htm

• http://es.wikipedia.org/wiki/Pipino_el_Breve 

6.3. Carlomagno:

• http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/personajes/4405.htm

• http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/carlomagno.htm

6.4. Alcuino de York

• http://es.wikipedia.org/wiki/Alcuino_de_York

• http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/alcuino.htm

7. ACTIVIDADES:

7.1. Realizar un mapa del Imperio carolingio durante el período de máxima expansión.

7.2. Hacer la biografía de alguno de los siguientes personajes: Carlos Martel, Pipino el Breve, Carlomagno o Alcuino de York.

7.3. Hacer una redacción sobre "El Renacimiento carolingio"
7.4. Actividades del libro de texto: 11,12 y 13.