miércoles, 27 de octubre de 2010

CSGH: Las sociedades actuales

 2º ESO
1. La sociedad. Es el conjunto de personas que ocupan un espacio determinado y organizan su vida para sobrevivir y conseguir determinados fines.
En la formación de una sociedad influyen muchos elementos, como, por ejemplo:
  • El entorno geográfico: relieve, agua, clima, etc.
  • Las costumbres, ideas y creencias de las personas.
  • Las actividades económicas.
  • Los acontecimientos históricos.

2. Las sociedades actuales.
  • Las sociedades humanas tienen una estructura, se organizan en grupos sociales. Destacan: la familia, el colegio, la empresa, la asociación...Las sociedades actuales se caracterizan por la diversidad y convivencia de diversas culturas.
  • Tipos de sociedad: las sociedades jerárquicas y las sociedades dinámicas. Las sociedades jerárquicas consideran que determinadas personas tienen una jerarquía o categoría mayor que el resto y se organizan en forma de pirámide. Son sociedades estáticas en las que las personas no pueden pasar de una categoría social a otra. Son características de la Edad Antigua, aunque todavía existen en algunas zonas del mundo; las sociedades dinámicas consideran que el hecho de nacer en una determinada familia o desempeñar una profesión concreta no supone pertenecer a una categoría social de la que no se pueda salir. Las diferencias pueden ser superadas por el esfuerzo personal, las relaciones sociales, el apoyo de otras personas o instituciones, etc.
  • En las sociedades existen desigualdades por motivos económicos, culturales, de edad y de sexo. También se producen conflictos sociales. Cuando en una sociedad se produce una alteración profunda tiene lugar un cambio social.

  Países considerados generalmente como parte de la Civilización Occidental.(Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Occidente

3. La diversidad cultural. Las sociedades humanas han desarrollado gran diversidad de culturas. Las culturas mayoritarias son: occidental, islámica, orientales y africanas.
La diversidad cultural enriquece a las sociedades con la integración.
4. La sociedad europea.
  • Se incluye dentro del mundo occidental. Se caracteriza por: una población envejecida, constantes movimientos migratorios, familias formadas por un reducido número de miembros, mujeres que trabajan fuera del hogar, jóvenes que abandonan más tarde el hogar familiar y aumento de la población anciana.
  • Europa tiene una rica diversidad de pueblos y culturas. La sociedad europea es urbana, presenta un gran desarrollo económico y un alto nivel de bienestar, tiene una elevada tasa de alfabetización y disfruta de innovaciones tecnológicas. El estilo de vida hace que las relaciones entre las personas sean más superficiales. Se producen desigualdades y situaciones de marginación y exclusión social.
5. La sociedad española. 
Tiene características similares a la europea. diferencias: la natalidad se ha incrementado gracias a la población inmigrante y el número de hijos por mujer es inferior al de países del resto de Europa. La sociedad tiene altos niveles de bienestar y es urbana. Existen diferencias sociales entre hombres y mujeres, no todas las personas disponen de los mismos recursos económicos y no se ha logrado que las personas con alguna discapacidad se integren.

6. Sociedad y Estado.
  • La organización política de las sociedades se denomina Estado. Se corresponde con un territorio.
  • El Estado español es democrático, está representado por un rey y formado por comunidades y ciudades autónomas.
  • Las organizaciones supraestatales se ponen de acuerdo par conseguir determinados objetivos. Algunas de estas organizaciones son: la ONU, la UE,
  • La Unión Europea es una organización supraestatal formada por 27 estados europeos.
7. Glosario: asociación, cultura, institución, salario, conflicto, etnia, tribu, integración, tradición, mundo occidental, discapacidad, y Administración.
8. Para saber más sobre el Estado:
http://mmhumanes.blogspot.com/2009/10/el-estado.html

martes, 26 de octubre de 2010

CSGH: El relieve (3). Los valles.

 1º ESO 

1. Distinguir un valle glaciar de un valle fluvial.

 Es muy fácil distinguir un valle fluvial de un valle glaciar, simplemente se necesita observar el perfil transversal del valle. Hay que tener en cuenta que los valles glaciares presentan siempre un perfil con forma de U, es decir, paredes verticales y fondo amplio y horizontal. Los valles fluviales tienen siempre perfil con forma de V, es decir, paredes inclinadas que convergen hacia el centro y fondo estrecho. La diferencia del modelado estriba en que lo realice el hielo (agua sólida) o el agua líquida. 

sábado, 23 de octubre de 2010

CSGH: El Imperio carolingio

 2º ESO
Expansión de los francos entre 481 y 870
1. El reino de los francos. Los francos eran una confederación de tribus de pueblos germanos procedentes del este del Rin. Fueron unificados por Clodoveo que será el primer rey de los francos.  En el año 507 venció a los visigodos del reino de Tolosa, expulsándolos a la Península ibérica. Los sucesores de Clodoveo dejaron los asuntos de gobierno en manos de los mayordomos de palacio. Entre estos destacó Carlos Martel que derrotó a los musulmanes en la batalla de Poitiers (732) frenando la invasión del islam en el resto de Europa. 
Pipino el Breve, hijo de Carlos Martel inició la dinastía carolingia destronando al último rey de los francos y siendo coronado rey por el papa en 751. Su hijo Carlomagno le sucede cuando muere en el 768 e iniciará una gran expansión y creando un gran imperio.
2. El Imperio carolingio.
  • Presentación:
 3. Resumen


Imperio
Imperio carolingio
Siglos que abarcó
Desde mediados del siglo VIII hasta finales del IX.
Territorios que llegó a ocupar
La Galia, Germania, Italia y parte de Cataluña.
Capital
Aquisgrán (actualmente pertenece a Alemania y se encuentra en la frontera con Bélgica y los Países Bajos)
Emperador más destacado
Carlomagno
Principales características de la organización  del Imperio
  • El centro de la Administración era la corte o palacio.
  • Junto a la corte se encontraba el tribunal palatino, que administraba justicia, y la cancillería, que se ocupaba de dirigir los asuntos civiles y eclesiásticos.
  • El territorio estaba dividido en condados y marcas controladas por los missi dominici o inspectores de palacio.
Actividades económicas fundamentales
Actividad económica fundamental: la agricultura; la tierra era la principal fuente de poder.
Sociedad
Estructura social basada en el señorío territorial, una forma de dominio sobre las tierras y los propios campesinos:
  • Señores (grandes terratenientes)
  • Hombres libres
  • Colonos
  • Campesinos
  • Esclavos
Religión
Cristiana
Principal causa de su desaparición
La división del territorio, según el Tratado de Verdún, tras la muerte de Luis el Piadoso, entre los nietos de Carlomagno.


Expansión de los francos entre 481 y 814
4. El palacio de Aquisgrán


      Interior de la Capilla palatina, la única parte que se conserva del palacio de Carlomagno (http://www.kalipedia.com/historia-espanola/tema/graficos-interior-capilla-palatina.html?x1=20070717klphisuni_54.Ees&x=20070717klphisuni_113.Kes)
      4.1. La Capilla palatina: http://www.artehistoria.jcyl.es/arte/obras/9070.htm
      Corte de la Capilla palatina
      5. El Renacimiento carolingio. Fue un periodo de renacimiento de la cultura clásica latina en el
      Imperio Carolingio a fines de los siglos VIII y IX.  Durante este período hubo un aumento de los estudios de literatura, artes, arquitectura, jurisprudencia y litúrgicos. Durante el mismo se desarrolló el Latín Medieval y la letra minúscula carolingia, proveyendo un lenguaje común y un estilo de escritura que influyó en la comunicación de la mayoría de Europa. Debido a la fuerte alianza entre el Estado y la Iglesia este movimeinto intelectual se centró en aspectos teológicos y católicos...
      Más información en el siguiente enlace Renacimiento carolingio
      6. Más información: 
      6.1. Carlos Martel:
      6.2. Pipino el Breve:
      6.4. Alcuino de York
      7. ACTIVIDADES:
      7.1. Realizar un mapa del Imperio carolingio durante el período de máxima expansión.
      7.2. Hacer la biografía de alguno de los siguientes personajes: Carlos Martel, Pipino el Breve, Carlomagno o Alcuino de York.
      7.3. Hacer una redacción sobre "El Renacimiento carolingio"
      7.4. Actividades del libro de texto: 11,12 y 13.

      jueves, 21 de octubre de 2010

      CSGH: El relieve costero

       1º ESO
       Cabo de Gata (Almería). Foto: mmhr/2008
      1. El relieve se clasifica, según sean las aguas del mar las que se internan en la tierra o según sea la tierra la que se interne mar adentro en:
      • Entrantes. Los entrantes son aquellos que están rodeado de tierra por tres de sus lado pero por uno tienen salida al mar, como los golfos, bahías, fiordos, ensenadas, radas, calas, estrechos, etc.
      • Salientes. En este caso la parte terreste se apoya más al océano. Estas están rodeadas por agua por tres de sus lados, menos por el que se unen con la masa de tierra regularmente por un istmo. 
       
      Acantilados
                                   Playa
      Fotos: mmhr/2008-2010       
                         
      2. El relieve costero de la Península ibérica. Las costas de la Península ibérica alternan las costas bajas y arenosas (playas) con las costas altas y rocosas (acantilados).

      *Añadiré delta en las desembocaduras del Guadalquivir (Costa Atlántica Andaluza). (mmhumanes).
      Esquema obtenido de:
      http://www.mallorcaweb.net/iessonfegh/cursos/geografia/Apuntes%201%20eval/apuntes_1_eval.htm
      3. Glosario de elementos del relieve costero.
      Acantilado: Escarpe litoral modelado por la acción erosiva del oleaje y de las corrientes derivadas de él, sobre rocas de cualquier naturaleza.
      Albuferas: Extensión más o menos salada acumulada en tierras bajas contiguas al mar y aisladas de este por una construcción litoral (cordón) más o menos extensa con la que existen una o más aberturas de comunicación con el mar, por la que sale y entra el agua.
      Archipiélago: Conjunto de islas.
      Bahía: Un golfo de poca extensión. 
      Cabo: Saliente de la costa que se adentra en el mar.
      Cala: Ensenada pequeña.
      Campos de dunas: Acumulación de arena por transporte del viento.
      Delta: Acumulación de aluviones del río próximo a su desembocadura.
      Ensenada: Entrante de agua en la costa de forma redondeada y con una boca estrecha, menos extensa que la bahía.
      Estrecho: Separación natural entre dos masas de agua.
      Estuario: Es la desembocadura de un  río en forma de embudo por la acción de las
      mareas y el caudal fluvial, se mezclan, así, las aguas dulces y saladas.
      Fiordo: Es un  valle excavado por un glaciar que luego ha sido invadido por el mar, dejando agua salada. Normalmente son estrechos y están bordeados por empinadas
      montañas, que nacen bajo el nivel del mar.
      Flechas litorales: Cordón de tierra en el interior de la bahía.
      Golfo: Entrante del mar en la costa.
      Isla: Trozo de tierra rodeado de agua por todas partes.
      Itsmo: Trozo de tierra que une una península con el continente.
      Marisma: Ecosistema húmedo, generalmente asociado a la costa. Sus aguas pueden ser dulces o saladas. Pueden coexistir con deltas y estuarios.
      Península: Extensión de tierra rodeada por el mar excepto por una parte llamada istmo.
      Ría: Entrante costero que resultan de la invasión por el mar del tramo final de un valle fluvial. Esto puede deberse al ascenso del nivel del mar o al descenso de la corteza continental.
      Terraza marina: Antigua línea de costa formada por una plataforma de abrasión cubierta por materiales de playa y que se encuentra sobre el nivel actual del mar, por una regresión marina o ascenso del continente.
      Tómbolo: Barra de arena que une el continente con una isla pequeña.

       Fuentes consultadas:
      • mmhumanes.Safe Creative #1010227637223
       Fiordo de Geiranger en Noruega. (Imagen de http://es.wikipedia.org/wiki/Fiordo)


      4. ¿De dónde viene la arena de la playa?
      5. La erosión del mar: los agentes geológicos externos. 

      miércoles, 20 de octubre de 2010

      Gª: EL Sol


      1. Características.
      "Es la estrella más cercana a la Tierra y el mayor elemento del Sistema Solar. Las estrellas son los únicos cuerpos del Universo que emiten luz. El Sol es también nuestra principal fuente de energía, que se manifesta, sobre todo, en forma de luz y calor".
       
      Datos básicos 
       El Sol 
       La Tierra 
      Tamaño: radio ecuatorial 
       695.000 km. 
       6.378 km. 
      Periodo de rotación sobre el eje 
       de 25 a 36 días * 
       23,93 horas 
      Masa comparada con la Tierra 
       332.830 
       1 
      Temperatura media superficial 
       6000 º C 
       15 º C 
      Gravedad superficial en la fotosfera 
       274 m/s2 
       9,78 m/s2

      El Sol se formó hace unos 4.600 millones de años. Desde la Tierra sólo podemos ver su capa externa, la fotosfera que tiene entre 4.000 y  6.000º C de temperatura. Se compone de varias capas: núcleo, zona radiactiva, zona convectiva, fotosfera, cromosfera y corona. El 92% está formado por hidrógeno.
      Fuente consultada: http://www.astromia.com/solar/sol.htm

      sábado, 16 de octubre de 2010

      CSGH: Formación de los continentes

       1º ESO. Gª e Hª.
      Mapa mundi físico: continentes y océanos
        1. Pangea
        2. Formación de los continentes.

      3. Tectónica de placas: teoría de la tectónica de placas, formación del relieve...Audiovisual muy interesantehttp://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1190  

      Placas tectónicas de la Tierra (Fuente: www.kalipedia.es)

        ARTE: Joachim de Patinir

        2º de ESO


        "Peter es un chico tranquilo. Según su madre, se refugia demasiado a menudo en los libros. En uno de ellos descubre una de las grandes obras pictóricas del maestro Joaquín Patinir, San Cristóbal, hoy en el Monasterio de El Escorial. Hay un detalle enigmático en la obra: unos hombres tratan de acercar una balsa con un cadáver atado a ella. Este hecho,nimio para cualquiera, no es así para Peter. Descubrir quién es ese muerto, las circunstancias que rodearon sus últimas horas...se convierte para él en una aventura alucinante. Y que le va a marcar para el resto de su vida". (El enigma del maestro Joaquín)






        Sigrid Heuck ha conseguido con "El enigma del maestro Joaquín" (Gran Angular, ediciones SM, 1991) un relato literariamente denso en el que se mezclan diversos planos temporales y de acción que transportan al lector a la época de los grandes descubrimientos y al mundo de la pintura holandesa.
        Y leyendo esta obra fue como conocí mejor a Joachim Patinir, también llamado de Patinier y de Patiner (h. 1480 - 5 de octubre de 1524) fue un pintor flamenco de paisajes y temas religiosos. Se le considera precursor del paisajismo como género independiente.Pintor flamenco de temas religiosos y paisajes. La naturaleza forma parte de sus obras, pero no es el objeto de su pintura sino que acompaña al tema religioso. Sus obras más famosas son "Caronte cruzando la laguna de Estigia" y "San Cristóbal". Otras obras son: La Huida a Egipto, el Bautismo de Cristo, El descanso en la huida a Egipto o la Penitencia de San Jerónimo.
        Patinir usa los colores progresivamente para resaltar la distancia. Así, en la parte inferior de los cuadros, en el primer plano, destacan los tonos marrones. Según se va alejando el paisaje el color verde y el azul en las zonas más lejanas, serán los que predominen. El horizonte solía situarlo en lo más alto del cuadro, permitiendo la representación de un gran espacio. Sobre esta línea  pinta parte del cielo de un blanco níveo que hace intuir que el espacio continua detrás sugiriendo la esfericidad de la Tierra.
                                                                         San Cristóbal
        1. Más información
        http://www.artehistoria.jcyl.es/genios/pintores/2946.htm
        2. Documental
            Safe Creative #1010227639593

            CSGH: Temas de 2º ESO



            ¡Estamos actualizando este índice!



            TEMAS DE GEOGRAFÍA

             Tema 1. La población.
            http://mmhumanes.blogspot.com/2010/10/g-la-poblacion.html

            *El mundo subdesarrollado: http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1083


            * Los recursos económicos

            http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1214

            http://mmhumanes.blogspot.com/2009/10/g-la-economia.html


            Tema 2. Las sociedades actuales. 
            Tema 3. El espacio urbano.
            http://mmhumanes.blogspot.com/2010/11/g-la-ciudad.html

            TEMAS DE HISTORIA
            Edad Media





            Edad Moderna (3º ESO según LOMCE)
            Tema 9. El Estado Moderno
            *El mito de El Dorado: http://mmhumanes.blogspot.com/2009/12/h-el-mito-de-el-dorado.html

            Tema 10. La Europa del Barroco.
             http://mmhumanes.blogspot.com.es/2011/06/csgh-la-europa-del-barroco.html



            ¡ESTAMOS TRABAJANDO!
             ¡ESTAMOS RESTAURANDO ALGUNOS ENLACES ROTOS!


            CSGH: El relieve (1)

            1º ESO. Gª e Hª.
             1. El relieve continental.
            La superficie terrestre no es lisa ni uniforme, sino que presenta diversas formas de relieve:
            2. Las aguas continentales pueden ser dulces (ríos, glaciares, aguas subterráneas y lagos) y saladas (mares interiores) y se encuentran en el interior de los continentes.
            3. El relieve costero. En la costa la acción del mar da lugar a diversas formas de relieve, como las playas (costas bajas y arenosas) y los acantilados (costas altas y rocosas). Más información en el siguiente enlace:
            http://mmhumanes.blogspot.com/2010/10/g-el-relieve-costero.html
            4. El relieve del fondo de los océanos. Entre las formas de relieve cabe destacar: plataforma continental, talud continental, llanura abisal, fosas y dorsales oceánicas.


            5. El relieve de Europa.

            6. El relieve de América.


            7. El relieve de Asia.
            8. El relieve de África.
            9. El relieve de Oceanía.

            10. El relieve de la Antártida.

            11. Más información:

            domingo, 10 de octubre de 2010

            TIC: ¿Qué es Internet?

            1. ¿Qué es Internet?
            http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1235

            2. Redes informáticas

            http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1039

            3. Los peligros de Internet.
            Usáis Internet, en casa, en el cole, en el instituto...Tenéis cuentas en Facebook, Twenty...Chateáis con vuestros "amigos", colgáis fotos vuestras, dejáis caer datos personales sin siquiera daros cuenta...de que el peligro os acecha, de que hay adultos que se meten en vuestra vida, os manipulan y os pueden hacer daño.
            En este vídeo de animación podéis aprender algunos consejos para evitar el peligro en la red.



            4. Navegar con seguridad: las 10 claves para usar Internet con seguridad.

             

            CSGH: ¿Qué es un glaciar?

            1º ESO

            Este mapa del balance de cambios de los glaciares de montaña desde el año de 1970 muestra la disminución del grosor en amarillo y rojo, y el aumento en azul. (fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Glaciar )

            1. Formación de un glaciar (gráfico animado en inglés))
            http://alerce.pntic.mec.es/~pong0000/bitacoras/31_Glacier.swf



            2. Glaciar
            http://es.wikipedia.org/wiki/Glaciar

            3. El glaciar más famoso: el Perito Moreno (Argentina)
            • Caída del glaciar Perito Moreno (julio de 2008)
             4. Más información (con gráficos animados)
            http://www.claseshistoria.com/bilingue/1eso/relief/contiental-water-glaciers-esp.html

            viernes, 8 de octubre de 2010

            Gª: Atlas Mundial



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